Edukacja jako wartość - znaczenie neuronauki w nauczaniu
"Niezwykle ważne jest, aby zapewnić nauczycielom dostęp do narzędzi i wiedzy na temat funkcjonowania mózgu i umysłu. Dzięki temu będą mogli skutecznie wspierać uczniów w zrozumieniu wewnętrznego świata, myśli, emocji i potencjału poznawczego"
Psychopedagogika z neurodydaktyką
"Aby proces edukacyjny przebiegał sprawnie, niezbędny jest taki rodzaj wiedzy, który wskazuje, jakie działania są naprawdę istotne dla pełnego wykorzystania w praktyce tego, czego uczeń się uczy. Dzięki coraz większej wiedzy na temat funkcjonowania mózgu możliwe jest badanie nowych strategii ułatwiających uczenie się, co z kolei sprawia, że uczenie się i szkolenia są coraz ciekawsze"
Wielorakość inteligencji, funkcje poznawcze i style uczenia się
"Każdy uczeń jest wyjątkowy! Nawet dwoje uczniów, którzy są wzrokowcami, będzie uczyć się najbardziej efektywnie w inny sposób. Najlepszym podejściem w edukacji jest poznanie i zrozumienie każdego ucznia. Należy pamiętać, że uczniowie są ludźmi mającymi indywidualne potrzeby i uczucia, dlatego nauczyciele powinni podchodzić do nich w sposób empatyczny"
Relacja jako kluczowa strategia w angażowaniu uczniów w proces uczenia się
"Emocje mogą mieć istotny wpływ na naukę i osiągnięcia uczniów. Kontrolują uwagę uczniów, wpływają na ich motywację do nauki oraz wybór metod uczenia się i samoregulację uczenia się. Emocje są także częścią tożsamości uczniów i mają wpływ na ich rozwój osobowości, zdrowie psychiczne i fizyczne"
Narzędzia do nauczania i treningu umysłu
"Ogromnym wyzwaniem dla szkoły jest obecnie przygotowanie młodych osób do stawiania czoła przyszłości, którą trudno przewidzieć. Z tego względu filarami nowego systemu edukacji powinny być uczenie się przez całe życie oraz edukacja oparta na kompetencjach, która rozwija samodzielne myślenie i autentyczną zdolność do adaptacji"
Projekt PRO-LEARN jest zgodny z priorytetami Europy 2020 w zakresie edukacji i szkolenia, młodzieży i zapobiegania zjawisku przedwczesnego kończenia nauki w kontekście globalizacji i integracji rynku pracy. Projekt ma na celu:
- ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki poprzez usprawnienie procesu uczenia się
- rozwiązanie problemu niedoboru specjalistów w szkołach (psycholodzy, pedagodzy)
- zwiększenie zaangażowania rodziców w proces uczenia się ich dzieci i rozwój ich zdolności poznawczych
- skorzystaj z bezpłatnych narzędzi elektronicznych do diagnozowania procesów poznawczych oraz preferowanego stylu uczenia się dzieci w wieku 6-14 lat (diagnozę wykonują dzieci lub rodzice i nauczyciele/edukatorzy)
- opracowanie bezpłatnych narzędzi elektronicznych do diagnozowania procesów poznawczych i preferowanego stylu uczenia się dzieci i młodzieży w wieku od 6 do 14 lat, do samodzielnego korzystania lub pod nadzorem rodziców i nauczycieli/pedagogów.